看到這問題，我認真地想了一下
總覺得這問句有那麼一點怪，說不上來
先說英文好的定義吧。每個人對英文好的定義不盡相同，當然自我期許的標準也會不同。
目前對我來說，我很清楚知道自己的英文程度還不夠，還沒到達我想要的程度。
所以我的英文底子只能說普通。
至於學英文的動力呢？
專注學習到了某種程度，是會停不下來的。
就像煞不住車一樣。
只有不上不下的階段，是很容易停下來，就荒廢掉好像完全沒學過一樣。
就拿我的日文來說吧，檢定三級完後，現在只剩下非常有限的招呼語。
偶爾用日文寫卡片給日本朋友，只暗暗慶幸我的五十音還記得。
學習的動力因素真的太多了。
學好英文這件事對我來說，是其次。
重點是：
能自動自發學習的這個"優點"，是很強大的工具。
《Writing Lessons CD*3 》，剛好今天聽寫到
There was no great answer outside ourselves that would get us an A in school anymore. It was the very beginning of learning to trust my own mind.
朱少麟在《傷心咖啡店之歌》裡，
一段不停反覆在我腦海裡思考的話
學校裏的課業多麼單純，一個課堂五十分鐘，一個學分二十個課堂，切割得清清楚楚，成績來自老師指定的作業範圍，作業又來自特定的教材，讀完了，就拿分數。畢業之後呢？那就好像是用一輩子的時間，來上一堂長長的、沒有人來評分的自修課。當然啦，還是要感謝現在的生活，讓我擁有自己的時間，做我想做的事情。
很滿意現在的生活，和有目標的自己。
btw 想知道大家所謂英文好的定義？
突然想到
回覆刪除語言是一種工具，如果學好英文，有了這利器
當然會繼續用這利器，去吸收學習更多阿？
感覺問題的邏輯是：
學習完一種語言，到達了某種程度
然後就不學習嗎？
糊塗了
我認為英文好的定義是能寫出一篇好文章，那英文才是個利器；比如說中文是我的母語，聽說讀寫都有一定的基礎，但要寫出一篇好文章，不僅用字遣詞得琢磨，更重要的是洞見、內容、邏輯架構，而這並不單純因為我會聽會說中文就能寫一篇好文章。
回覆刪除＠匿名
回覆刪除你真是說到我心坎裡了 ：）
我英文好的定義跟你很像。
舉例有時候會發自內心讚嘆朋友「中文很好」
她不是外國人，但中文程度的書寫能力就是很好。
簡單的一篇書評，讓那本書被我打入冷宮的書，再次拿出來閱讀，生怕哪裡漏掉
或是一篇簡單的生活雜記，沒有電視電影的情節，簡單的文字有時候也讓我鼻酸。
希望我的中文也能慢慢進步。努力input-ing :)
p.s. 洞見、內容、邏輯＝真的！！！！！！
「不僅用字遣詞得琢磨，更重要的是洞見、內容、邏輯架構」那應該是語言的終極目標。
回覆刪除其中會經歷過不同階段性的目標
可能是TOEIC金證書，到金證書後或許會發現選擇題無法考驗出真正的程度，尤其是寫作
每個階段的目標設定很重要，每個階段持續引出自己熱情動力也滿重要的